のどもと過ぎれば…

「…次は　胃に行く」

テストが終わって　点数が返ってくるたんびに話すことが
あります。

「テスト直前の学習だけでは　いけない
　テストとテストの間の学習が大事なんだ
　点数が悪かったら　次に取り返すように
　ガンバってみなさい。
　カリは　きちんと返しなさい！」

点数が思わしくない生徒は　神妙に聞き入り
『次　ガンバルよ　先生！』

と、意気込みを見せます。

が、

1週間も過ぎると、点数が悪かったことなんか
どこかへ　行ってしまい、遊びだなんだと
また　点数が悪いのが目に見える諸行を繰り返す生徒が
大半です。

順調に点数を伸ばす生徒と
不埒な悪行三昧（？）を繰り返す生徒の違いは　何か？

仙台時代から２０年の講師経験からですが
一つには、“素直さ”が違います。

与えた課題を　言われたとおり　こなす生徒は
目に見えて　伸びます。

はじめは　言われたとおりですが、解き方のコツを
つかむと、自分で　ドンドン問題に挑戦するように
なります。

ちょっとでも、『できな～い』とか　『やだぁ～』と
思った生徒は、そこからなかなか伸びません。

そんじゃ、そんな生徒の対処法

はというと、

厳しくしかることも　時に大事です。
が、　それよりも　うまくおだてて、やる気を持続

させることでしょう。

それから、おしゃべりが多い生徒に周りが引きづられて
居る場合は、

隔離作戦をとります。

おしゃべり者にも注意しますが
同時に、周りの生徒に対しても　かかわると伸びない事
を分からせ、ちょっかいを出されても　相手にしない様に仕向けます。

時に　怒り、情に訴えたり、プライドをくすぐったり
真に点数を伸ばしたいと切望して入塾するお子様以外の
お子様がたの点数を上げるべく

ガスター10を　飲みのみ、奮闘しています。

中間テストまで、1ヶ月を切りました。
ご家庭の皆様方に置かれましても、よろしく御監督くださいませ。

かめ太郎 22:53 | コメント(0) | トラックバック(0) | 教室で

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