2007年09月19日のアーカイブ
きのう三日町の教室で、また 怒ってしまいました。
以前は、１年間に １，２度あるかどうかの爆発だったのに
三日町では、１ヶ月に２，３度あるような感じです。
何に 怒るのか……
それは 授業中の真剣さが 感じられないことです。
２０人ぐらい集まっているのだから、ざわつくのはしょうがない… とは、思っていません。
ざわつくこともあるでしょう。
クスクスが あってもしょうがないでしょう。
しかし、いつまでも 続いてはいけない。
だらだらと問題を解いてはいけない。
学習に対する 意欲が足りない、
また点数が悪くなるのが 目に見えているのに、自分で直そうとしない といった低い意識に対して 怒ってしまいます。
同級のみなさんは、わたしが怒ったときのことを
想像できないかも知れませんが、
相当に 怒鳴り散らします。
ペンや ノートを床に投げつけたりします。
やる気がなければ 塾をやめること
勉強したくないのに、無理に来ないことなどを
私が親御さんに、「やる気がないようなので」と説明してあげるよ。
と、ものすごい怒気で言い放ち 沈黙…
要するに、相当 怒っているんだという事を
分からせなければなりません。
で、みんなに浸透したころに
「みな、点数を 上げたくて、もっと分かるように
なりたくて、入塾したはず。
がんばろうと思っていた、初めのころを思い出しなさい。
先生は、一生懸命な 生徒には 一生懸命に対応します。
点数を 心から上げたいと思う生徒の点数を上げます。
合格したい高校に絶対入れます。
だから、授業中は 真剣に取り組みなさい。」
で、爆発した後は 引きずらないことです。
特に、しかった子に対しては、がんばった点を最大限に
ほめてあげることです。
生徒には、見捨てられたという意識を持たせないこと。
先生を信じれば、なんか 点数が 上がりそう、と思わせることです。
実際、信じて ついてきた生徒は、順調に点数を上げているのです。
前々からの塾生に、「先生、最近 おこりんぼだよ」
と、言われてしまいました。
とにかく、新入のお子様方をしつけるのは 大変です。
年々、その感が強まっています。
なんか、ガスター10の消費量が 増えているんだよね。
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